男孩和女孩

男孩和女孩是小學同學，四年級時，女孩轉學到男孩的班上，就這樣，在還不懂得什麼是感情時，女孩翩然的走進男孩的生命裡，

男孩及女孩當時都很優秀，對男孩心儀的女生，不只有女孩，對女孩傾心的男生，也不只有男孩...

或許當時年紀小，不懂得感情更加不懂得珍惜，總是喜歡拿傷害對方來作試探，再一次莫名的紛爭後。因為彼此的倔降，從此男孩和女孩不再講話不在鬥嘴，當對方是空氣

偏偏命運捉弄人，兩人的座位竟是在一起的，男孩和女孩是如此的接近卻又是何其遙遠

全班的人都以為男孩和女孩相互討厭著，雖然不知道女孩的想法，但男孩真的好難過....就像是泰戈爾那篇世界上最遙遠的距離...
世界上最遙遠的距離
不是生與死 而是我就站在你前面你卻不知道我愛你
世界上最遙遠的距離
不是我就站在你面前 你卻不知道我愛你
而是明明知道彼此相愛卻不能在一起
世界上最遙遠的距離 不是明明知道彼此相愛卻不能在一起
而是明明無法抵擋這種思念卻還得故意裝作絲毫沒有把你放在心理
世界上最遙遠的距離 不是明明無法抵擋這種思念
卻還得故意裝作絲毫沒有把你放在心理
而是用自己冷漠的心 對愛你的人 …掘了一條無法跨越的溝渠

同班三年，而且就坐在旁邊，竟然整整兩年多可以無視於對方的存在。由於男孩的懦弱，不敢打破僵局，只好祈禱著畢業的到來。

終於畢業了，在典禮的當天，男孩送給女孩一份禮物及一張卡片，雖然只是一條幾百塊的星座項鍊，但對當時的男孩而言，卻是要省下半個月的早餐費，在卡片中，男孩說出了心意。

在小學的最後一次暑假，情人節那天，男孩鼓足生平的勇氣，
問女孩：妳願意當我的女朋友嗎？
女孩當時很茫然，
男孩告訴她，不用急著回答，拒絕也沒關係，
若干日後，男孩收到女孩的來信，
寫著：關於妳上次的問題，我願意，就這樣，她們交往了，
原本以為從此美麗的戀曲將要奏起，但...

由於男孩父親的堅持，男孩和女孩就讀著不同的國中，其實兩鄉市的距離並非很遠，遙遠的是兩顆心的距離，

女孩的家教很嚴，連講電話都被監控，
至少有假日吧！女孩就讀的是資優班，連假日都要上課，
於是兩人僅能評藉著書信來交往

一開始，雙方來往的信件的很平凡，大約是二年級時吧！女孩的課業壓力便重了，不僅要上第九節，還有考不完的小考要準備，於是信件便少了，男孩知道女孩的情況，並沒有任何不滿，

但漸漸地，女孩的來信，總是出現著：抱歉，最近考試多要準備，所以回信晚了。本來，男孩並不覺得什麼，

但後來，每每收到女孩的信件時總是喜悅的，但展開看見那些字眼後，男孩就有無盡的難過和心疼，開始懷疑，這段感情是否有意義，開始猜想是否因為自己讓女孩的壓力更大。

過了不久，二年級下學期吧！男孩還是無情的開口了，但有誰知道男孩真的是為了讓女孩有更好的生活，寧願女孩把寫信的時間拿來準備考試或是提早休息....男孩忍痛放手了。

　　過程中，男孩從來不唸書，也告訴了女孩他對唸書沒興趣（男孩當時能說的只有這個理由），女孩曾希望可以上同一間高中，男孩知道那是不可能的，所以總是不以為意，

男孩選擇的是，把學業當作兒戲，而把全部的精神放在工作上（男孩自小學畢業後，就開始工作了），辜負了女孩的心意，男孩知道自己的我行我素對女孩很殘忍，但，有誰知道環境背景對男孩又是何其的殘忍，

女孩總是問男孩：為何要工作ㄚ？又要上學，不累嗎？男孩總是灑脫的回答：不會ㄚ，反正我又沒在聽課，而且我愛玩ㄚ，出去玩需要錢ㄚ。

但此時男孩的心中便有說不出的遺憾：我何曾不想專心的唸書，當個好學生，好好的升學，和妳讀同一所高中，天天見面，但我可以嗎？　這些話，男孩不曾對女孩說。　每一個人都有不同的環境，也都有屬於自己的路，無論艱辛與否。

男孩還是很愛女孩，聯考後，男孩又主動的跟女孩聯絡起來，因為男孩知道女孩對他的重要性，只要可以知道女孩的音訊，當普通朋友就滿足，女孩成為男孩心靈寄託。雖然仍只是藉著紙筆，但夠了，男孩別無所求了。　　

　　人總是欲求不滿的，除了信件外，更希望與她有更方便的聯絡方式，男孩國中剛畢業就辦了手機，第一個通知女孩電話號碼，希望可以接到女孩的來電...

　　開學了，女孩讀的是國立高中，男孩是私立高職補校。那時手機剛風行不久，男孩當時也已在公司服務了快兩年，也因為上白天班的關係，薪水已是國中晚上打 工時的兩倍了，為了可以方便與女孩聯絡，於是男孩用了半個多月的薪水，買了一支當時的當紅炸子機，送給女孩，也不希望女孩為話費困擾，所以決定幫她繳電話 費，男孩當時覺得沒什麼，錢在賺就有，每個月數百元的話費，也不過是自己煙錢的二分之一，而且男孩認為可以為她做些什麼，感到開心無比。

只是，女孩有了男友了，男孩雖然很為她高興，但心中卻有莫名的失落。雖然如此，他們還是如往常班的通信聯繫，男孩心想，認識那麼久了，總是老朋友了，通通信無妨吧！但男孩給她的信件，卻還比她男友來的多。

雖然女孩對男孩的態度並無轉變，一如往常，但男孩卻不是這樣想，因為女孩總是善良的，男孩害怕女孩的回應不再是關心，而是同情。這樣的情形，沒維持多久...男孩告訴女孩，把回信給我的時間，用來寫信給他吧！等信不是件好受的事....

漸漸地，男孩的心情有了變化，男孩知道自己還愛著女孩，所以無法作朋友，但男孩沒想過去爭什麼，所以選擇了當陌生人，黯然的接受只屬於自己的孤寂，

最後的信裡告訴女孩，一定要幸福快樂。後來，女孩傳了通簡訊給男孩：或許你有女友了吧！　男孩看了很心酸，原來在女孩心目中，男孩不過是個喜新厭舊的人，男孩不想解釋，沒有回傳，想著，若女孩是真心的關心男孩，或許女孩這樣想心裡會舒服點....就這樣他們沒有聯絡了。

還在聯絡時，男孩的生活發生的巨變，休了學，也沒有上班的心情，跟著工作也辭了，時間飛快的過，男孩已經失業半年，錢也已將用罄了，男孩很難過無力再為女孩繳話費，於是男孩將門號轉換為易付卡，和所剩無幾的錢買了張儲值卡給女孩，好讓女孩短時間內，不至於和朋友失訊。
　　
轉眼一過三年了，男孩一直受著思念的煎熬，當初男孩單純的以為時間可以讓記憶雲淡風輕，沒想到不僅無法沖淡更是讓思念有增無減，

好幾次，拿起了筆，寫好了信，卻都不是投入郵筒，而是丟入垃圾桶﹔每每拿起了電話，卻又總是按不完那電話號碼，哪怕只是想說聲問候而已，男孩害怕會打擾女孩，男孩總是在放下電話時，安慰自己，女孩是幸福快樂的，不需要男孩的問候。

就這樣等待著女孩的生日，用簡短的問候和祝福，寄賀卡給女孩，雖然當初是男孩自己決定不聯絡的，但每每沒收到回音，男孩心裡難免還是有些失望，

每一次的賀卡，男孩都不署名，因為，若女孩還記得男孩，就會知道卡片是誰寄的﹔若女孩已忘記男孩了，男孩會為女孩感到高興，所以不希望女孩因為看到屬名才又想起。

從國中時，男孩就一直誠心的祝福著女孩，雖然心中仍有盼望，但不曾打算去實踐，因為人生無常，世事多變，有太多太多的或許，所以男孩不敢去接近女孩，男孩真的很希望女孩是幸福快樂的，唯有如此，男孩才可完全的死心，尋找另一個幸福。


今年的過年，或許因為往年的此時都在工作的關係吧！無遐想太多，但今年的過年，男孩不用工作，提起了勇氣，利用”新年快樂”四個字，按完了女孩的電話號碼，原本是打算應該是打錯，或是停用中的（誰會用易付卡用三年呢），電話通了：
請問是ＸＸ嗎？
　賓果！男孩欣喜若俇，忘了禮貌忘了寒喧，
劈頭第一句話竟是：妳為什麼不換電話ㄚ！用易付卡很貴ㄝ！
電話雖通了很久，除了噓寒問暖外，卻沒聊到什麼，因為男孩不善言語，對女孩更是尤甚，大部分的時間都是彼此沉默的....
男孩擠出了一句:三年沒聯絡，竟然不知道要跟妳說什麼
女孩：盡在不言中吧！
男孩：那...妳有想說什麼嗎？
女孩：沒有
男孩：那我掛了喔
女孩：ㄣ
男孩：........
女孩：...
男孩：........
女孩：妳為何還不掛斷呢?
男孩：不知道還有沒有機會聯絡，下次聯絡也不知道是若干月或若干年後了，
　　　我捨不得把滑蓋拖上...... 妳掛吧!
女孩：ㄣ
.....................
　　男孩再度陷入進退兩難，棄與不棄的回憶
難捨不是因為女孩有了他，而是因為男孩沒資格在去愛女孩
　　任憑無法表達的思念　情意，繼續煎熬....

學生與老師

一位一年級的女老師最近被他的一個學生所困擾。

老師問：『你怎麼了？』
學生回答說：『我太聰明了，一年級對我來說太簡單了。我比我姐姐都聰明，可是她卻在3年級。我覺得我也應該上三年級！』

老師已經受夠他了。於是她把學生帶到了校長辦公室。
她向校長解釋了一下學生的情況。

校長建議應該給學生一個測試，如果他答錯了任何一個問題，他就應該呆在一年級裡。老師同意了。

學生被叫進了辦公室，老師向他說明了校長的意思，學生也同意了。

校長：『3乘3等於幾？』

學生：『9』

校長：『6乘6等於幾？』

學生：『36』

就這樣，校長問了很多3年級的問題，學生都回答正確。

於是校長對學生的老師說：『我想他可以到3年級上課了。』

學生的老師說：『讓我問他幾個問題吧。』

校長和學生都同意了。


老師：『什麼東東牛有4個而我只有2個？』

學生：『腿。』

老師：『什麼東東你褲子裡有而我的褲子裡沒有？』（校長對學生老師問的問題感到很奇怪，她為什麼要問這些問題，校長想。）

學生：『口袋。』

老師：『什麼東東以C開頭，T結尾，上面有很多毛，橢圓型，含有令人陶醉的，乳白色的液體？』

校長的眼睛睜著大大的，想阻止老師繼續問下去，學生回答說： 『椰子（Coconut）。』

老師：『什麼東東進去的時候是即紅又硬，而出來的時候是軟的、有黏液的 ？』

學生：『泡泡糖。』

老師：『什麼事情男人要站著做，女人坐著做，狗用三條腿做？』

學生：『握手。』

老師想了一想說：『現在我將問你幾個"你猜我是什麼"的問題，可以嗎？』

學生：『好的！』

老師：『你用棍橕在我的裡面，把我頂上，再把我支起來。而我在這之前就變濕了。』

學生：『帳篷。』

老師：『手指會進入我。當你煩躁的時候你會玩弄我。最好的男人一直會有我。』

學生：『結婚戒指。』

老師：『進入過我的東東有大有小。當我不舒服的時候，我就會滴下水滴。當你吹我的時候，你會感到很舒服。』

學生：『鼻子。』

老師：『我有一個堅硬的杆。我的頭可以插入到別的東東。隨後，那東東就會全身顫抖。』

學生：『箭。』

老師：『什麼單詞以F開頭，K結尾，並且有讓人興奮的意思。』

學生：『救火車（Firetruck）。』

老師的問題終於問完了，校長松了一口氣，擦了擦額頭上的汗說：『讓學生到五年級吧，剛剛你問的那十道題我都全答錯了。』...